11 PÄrsteidzoÅ”i iemesli, kÄpÄc jums vajadzÄtu izmÄÄ£inÄt franÄu stila vecÄku
FranÄu stila audzinÄÅ”ana pamazÄm kļūst par normu - viens no iemesliem var bÅ«t, ka jaunie vecÄki arvien vairÄk attÄ«sta pÄrliecÄ«bu par āpaÅ”pilnveidoÅ”anuā. Francijas vecÄku audzinÄÅ”anas stils lepojas ar to, ka viÅam ir pienÄcÄ«gs bÄrnu audzinÄÅ”anas noslÄpums - tÄ uzskata, ka tÄdi bÄrni kÄ viÅi ir pieauguÅ”ie, kas mÄcÄs, nevis bezpalÄ«dzÄ«gas bÅ«tnes, un aizstÄv lietas, ko vada noteikumi.
FranÄu stila vecÄku tehnoloÄ£iju priekÅ”rocÄ«bas
Dažas no franÄu vecÄku prakses priekÅ”rocÄ«bÄm ir:
1. Tas attīsta prasmes
FranÄu stila vecÄku sistÄma ir pÄrliecinÄta, ka vilÅ”anÄs ir laba - ļaujiet bÄrnam piedzÄ«vot to, jo tas var palÄ«dzÄt viÅai tikt galÄ nelabvÄlÄ«gÄs situÄcijÄs. FranÄu vecÄki apgalvo, ka slavÄÅ”ana bieži vien var mazinÄt tÄs ietekmi, padarot to bezjÄdzÄ«gu. LielÄkÄ daļa vecÄku mÄdz slavÄt visu, ko dara bÄrni, jo viÅi baidÄs no savÄm jÅ«tÄm. TomÄr franÄu vecÄki veicina atzinÄ«bu, ja bÄrns dara kaut ko patiesi vÄrtÄ«gu, pieŔķirot viÅai izjÅ«tu. TÄpat bÄrniem vajadzÄtu sagaidÄ«t, ka viÅi Äst visu, kas ir pagatavoti Ä£imenei, un neprasÄ«t kaut ko citu, tÄdÄjÄdi mÄcot disciplÄ«nu.
2. TÄ veicina pacietÄ«bu
PacietÄ«ba ir svarÄ«gs tikums, kas var palÄ«dzÄt bÄrniem pÄrvarÄt stresu un dusmas. Tas ļauj aizkavÄt spriedumu, lai viÅa varÄtu pieÅemt apzinÄtus lÄmumus, bruÄ£Äjot ceļu laimÄ«gai un mierÄ«gai dzÄ«vei. BÄrnu spÄjas pretoties tÅ«lÄ«tÄjai balvai un gaidot kaut ko labÄku prognozÄ labÄkus sociÄlos, izglÄ«tÄ«bas un veselÄ«bas rezultÄtus. TÄdÄjÄdi franÄu vecÄki apgalvo, ka bÄrniem ir jÄgaida savs sarunas, lai runÄtu sarunas vidÅ«, par viÅu vecÄku uzmanÄ«bu, vakariÅÄm vai skolotÄjam, lai atbildÄtu uz viÅu vaicÄjumu. TÄ mÄca viÅus paciest aizkavÄÅ”anos, kas rada trauksmi un saÅ”utumu.
3. TÄ atbalsta vajadzÄ«bu lÄ«dzsvaroÅ”anu
FranÄu stila vecÄku audzinÄÅ”anas tehnika palÄ«dz bÄrnam saprast, ka vecÄkiem ir dzÄ«vÄ«ba Ärpus viÅa un viÅa vajadzÄ«bas - pieauguÅ”o laiks ir ne tikai derÄ«gs, bet arÄ« nepiecieÅ”ams, un tam nav nepiecieÅ”ams pamatojums. Tas mudina vecÄkus atpÅ«sties un pavadÄ«t to, kÄ viÅi vÄlas, un netic, ka viÅi ir sava bÄrna grafika vergi. Å Ä« attieksme, visticamÄk, iedroÅ”inÄs jÅ«su mazuli, lai iegÅ«tu lietas perspektÄ«vÄ - ja viÅa un jÅ«su partneris Åem kÄdu laiku, lai darÄ«tu jums patÄ«kamas lietas, tas varÄtu radÄ«t sajÅ«tu, ka ir nepiecieÅ”ams lÄ«dzsvarot lietas savÄ dzÄ«vÄ.
4. Tas veicina atbildību
FranÄu stila audzinÄÅ”ana neuzskata par cukura pÄrklÄjumu bÄrniem. Ja jÅ«su bÄrns aizmirst par viÅas ceļojuma parakstÄ«to atļauja, vai nepareizi ievieto savas mantas, vai arÄ« iegÅ«st zemas atzÄ«mes, viÅai tas jÄrisina. CieÅ”anas sods par nelielÄm nelaimÄm padarÄ«s jÅ«su mazuli domÄtu divreiz, pirms aizmirst vai aizmirst kaut ko svarÄ«gu. TÄ var sagatavot viÅu, lai nobrieduÅ”u veidÄ rÄ«kotos ar reÄlÄm situÄcijÄm un neveiksmÄm. FranÄu stila audzinÄÅ”ana atbalsta, ka sarežģītÄs pieredzes var bÅ«t lieliskas mÄcÄ«Å”anÄs iespÄjas, jo tÄs var padarÄ«t bÄrnus izturÄ«gus. Faktiski, mÄÄ£inot paturÄt savu mazuli no sÄpÄ«giem notikumiem, var tikai traucÄt viÅas emocionÄlajai attÄ«stÄ«bai.
5. Furthers fizisko izturību
Francijas bÄrni pievÄrÅ” uzmanÄ«bu fiziskajai aktivitÄtei. ViÅi mudina bÄrnus iesaistÄ«ties kvalitatÄ«vÄ laikÄ brÄ«vÄ dabÄ, lai iegÅ«tu veselÄ«gu Ä·ermeni un prÄtu. TÄtad, motivÄjiet savu mazuli, lai saÅemtu savu motorolleri, velosipÄdu vai ÄÄ«bas un pÄrvietotos! JÅ«s varat staigÄt viÅu uz skolu, aizvediet viÅu lÄ«dz tuvÄkajam tirgum un pierakstÄ«t viÅu nodarboties ar sportu. FranÄu stila audzinÄÅ”ana attur vecÄku Ärtu pacelÅ”anos vai nokriÅ”anu automaŔīnÄs, it Ä«paÅ”i, ja attÄlums ir Ä«ss.
6. Tas novÄrÅ” bÄrna pÄrslodzi
FranÄu stila audzinÄÅ”anas pieeja neatbalsta bÄrnu iesaistÄ«Å”anu pÄrÄk daudzÄs Ärpusskolas aktivitÄtÄs lÄ«dz vietai, kur viÅiem nav elpoÅ”anas vietas! TÄ uzskata, ka brÄ«vais laiks bÄrniem ir tas, kas var veicinÄt radoÅ”umu un radoÅ”umu.
7. TÄ veicina lÄ«dzdalÄ«bu mÄjokļu pÄrvaldÄ«bÄ
FranÄu vecÄki pierunÄ savus bÄrnus, lai viÅi vairÄk iesaistÄ«tos mÄjsaimniecÄ«bas darbÄ«bÄs, piemÄram, galda uzstÄdÄ«Å”anÄ, iepirkÅ”anÄs pÄrtikas veikalos, zÄliena pļauÅ”ana un atkritumu izgÄÅ”ana. BÄrni ir daļa no Ä£imenes, tÄpÄc viÅiem ir jÄveicina un jÄiesaistÄs mÄjas ikdienas darbÄ«bÄ.
8. Tas mÄca, ka Ä£imenes laiks ir vÄrtÄ«gs
Ä¢imenes, kas kopÄ pavadÄ«s kvalitatÄ«vu laiku, var palÄ«dzÄt bÄrniem veidot optimistisku paÅ”cieÅas sajÅ«tu. PiemÄram, Ä£imenes vakariÅu laiks ir Ä«paÅ”s - katram ir jÄpieliek pÅ«les. GadÄ«jumÄ, ja katrs vakars nevar bÅ«t kopÄ, dalÄ«bniekiem ir jÄierodas uz pusdienÄm vai vakariÅÄm, kam seko pastaiga, velosipÄdu brauciens vai vienkÄrÅ”i sarunÄÅ”anÄs. Ä¢imenes aktivitÄtÄm nav jÄbÅ«t greznÄm vai dÄrgÄm, lai tÄs bÅ«tu nozÄ«mÄ«gas. Kad jÅ«su bÄrns jÅ«tas vÄrtÄ«gs kÄ vecÄks, viÅa, visticamÄk, ir pÄrliecinÄta par sevi.
9. TÄ nostiprina mÄsu attiecÄ«bas
FranÄu stila audzinÄÅ”ana mudina Ä£imeni palÄ«dzÄt viena otrai. PiemÄram, vecÄki brÄļi un mÄsas, kas mÄcÄs jaunÄkos brÄļus un mÄsas, palÄ«dzot skolas darbam vai Ädot uz galda - tas viss palÄ«dz nostiprinÄt saikni starp brÄļiem un mÄsÄm, kad viÅi mÄcÄs viens otru atbalstÄ«t. Tas var ne tikai padarÄ«t jÅ«su mazuli paÅ”pietiekamu, bet arÄ« mazinÄt viÅas prasÄ«bas no jums.
10. Tas veicina labus rÄdÄ«tÄjus
FranÄu vecÄki ir milzÄ«gi, jo viÅi vienkÄrÅ”i nav apspriežami. ViÅi audzina savus bÄrnus, lai viÅi visos apstÄkļos bÅ«tu labi izturÄjuÅ”ies. TÄdÄjÄdi katram bÄrnam ir jÄievieÅ” sevi, lietojiet pieklÄjÄ«gus vÄrdus, piemÄram, āpaldiesā un ālÅ«dzuā, strÄdÄjot ar citiem, sveiciet visus, uzturiet acu kontaktu un izstÄdiet galda manieres. SociÄlo manieru veidoÅ”ana tieÅ”i no bÄrnÄ«bas var dot labumu jÅ«su mazulim kļūt par labu cilvÄku un veidot veselÄ«gas personiskas attiecÄ«bas ar citiem. ArÄ« disciplÄ«nas izjÅ«ta pÄrnÄk arÄ« uz mÄrci. VecÄki nodroÅ”ina, lai bÄrni vienmÄr bÅ«tu piemÄroti Å”im gadÄ«jumam. PiemÄram, bÄrniem ir jÄbÅ«t tÄrptiem pareizi arÄ« tad, ja nav tÄrpa. Ja viÅi apmeklÄ dzimÅ”anas dienas svinÄ«bas, viÅiem ir jÄvalkÄ vislabÄkie.
11. TÄ veicina autonomiju
BÄrni bieži atklÄj veidus, kÄ viÅi var darÄ«t lietas, bet labi nodomÄti vecÄki var kavÄt savu jaunÄko autonomiju, piedÄvÄjot darÄ«t visu par viÅu. No otras puses, franÄu vecÄkiem tiek piedÄvÄts, lai jÅ«su mazulis justos paÅ”pÄrliecinÄts, kad viÅa dara savas lietas. Ikreiz, kad viÅa ir iestrÄdzusi, steidzoties uz viÅas palÄ«dzÄ«bu, jÅ«s varÄtu kavÄt viÅu mÄcÄ«ties, kÄ darÄ«t lietas un iegÅ«t paÅ”apziÅu Å”ajÄ procesÄ. Savas bÄrna autonomijas izjÅ«ta var stiprinÄt arÄ« viÅas stingrÄ«bu un apÅÄmÄ«bu.
Daži cilvÄki uzskata, ka franÄu valodas audzinÄÅ”anas stils ir pÄrÄk autoritatÄ«vs un stingrs, salÄ«dzinot ar vecÄku stilu, kas atbalsta mÄ«ksto uzvedÄ«bu. Bet tas, kas darbojas dažiem vecÄkiem, ne vienmÄr var strÄdÄt citiem. NeatkarÄ«gi no tÄ, visi vecÄki cenÅ”as pildÄ«t savus pienÄkumus un spÄlÄt savu lomu pÄc iespÄjas labÄk. FranÄu ceļa izpÄte var bÅ«t lÄ«dzeklis, lai jÅ«s varÄtu darÄ«t vislabÄko jÅ«su mazulim.
Izlasiet arÄ«: KÄ padarÄ«t efektÄ«vÄku kopdzÄ«vi?