Mācīšanās traucējumi bērniem
Šajā pantā
- Kas ir mācīšanās invaliditāte?
- Bērnu mācīšanās traucējumu veidi
- Bērnu mācīšanās traucējumu pazīmes un simptomi
- Cēloņi
- Diagnoze un testi
- Ārstēšana
- Padomi, kā rīkoties ar bērnu ar mācīšanās traucējumiem
- Vienkārši veidi, kā mācīt bērnus par invaliditāti
Bērnu mācīšanās traucējumi nav nekas neparasts. Daudzi cilvēki ir pārvarējuši mācīšanās traucējumus, lai kļūtu veiksmīgi izvēlētajā jomā. Tomēr ir svarīgi, lai jūs savlaicīgi iejauktos, lai jūs varētu dot saviem bērniem pareizos instrumentus, lai varētu strādāt ar invaliditāti.
Kas ir mācīšanās invaliditāte?
Pretēji tam, ko iepriekš uzskatīja par faktu, mācīšanās invaliditāte nenozīmē, ka jūsu bērnam ir mazāk intelektu. Patiesībā vairākiem nozīmīgiem vīriešiem, tādiem kā Veststons Čērčils un Valts Disnejs, bija mācību traucējumi.
Mācīšanās invaliditāte ietekmē smadzeņu spēju saņemt, analizēt vai uzglabāt jebkuru jaunu informāciju. Šīs invaliditātes dēļ cilvēkam ir grūtāk mācīties ar tādu pašu vieglumu kā kāds, kam nav invaliditātes.
Bērnu mācīšanās traucējumu veidi
Ir daudz veidu mācīšanās traucējumi, kas ietekmē dažādus smadzeņu aspektus. Katrs no viņiem izturas atšķirīgi un ietekmē dažādas mācību jomas.
1. Dzirdes apstrādes traucējumi (APD)
Šis traucējums attiecas uz veidu, kādā smadzenes apstrādā vai interpretē dzirdes ievadi personai. Smadzenes nespēs atšķirt līdzīgas, bet dažādas skaņas vārdos, vienlaikus nespējot pateikt, no kurienes nāk skaņa, un kādā secībā. Šīm personām var būt grūti bloķēt fona troksni.
2. Diskalculija
Diskalculija ietekmē to, kā smadzenes saprot ciparus un matemātiskos simbolus. Indivīdiem ar šo traucējumu būs grūtības uzzināt skaitļu secību, skaitīšanu, kā arī grūtības stāstīt laiku.
3. Disgrāfija
Šī invaliditāte ietekmē rakstīšanas spēju, un jūs pamanīsiet sliktu rokrakstu ar nesamērīgu atstarpi starp vārdiem. Disgrāfija ietekmē indivīda smalkās motoriskās prasmes un, visticamāk, ietekmēs kosmosa plānošanu uz papīra, spēju domāt un rakstīt vienlaicīgi un rakstību.
4. Disleksija
Disleksija ir traucējumi, kas ietekmē lasīšanas un valodas izpratnes prasmes. Faktiski to sauc arī par valodu mācīšanās invaliditāti. Šis traucējums var ietekmēt lasīšanu, rakstīšanu, lasīšanas izpratni, atsaukšanu, pareizrakstību un pat runu.
5. Valodas apstrādes traucējumi
Šis traucējums ir dzirdes traucējumu veids. Šeit smadzenes uzskata, ka ir grūti pievienot nozīmi skaņu kopumam, kas sasniedz smadzeņu kopas, kas veido teikumus, stāstus un pat vārdus. Šis traucējums ietekmē tikai valodas izpratni.
6. Non-verbālās mācīšanās traucējumi
Šajā traucējumā indivīdam parasti ir augsta spēja ar verbālām prasmēm, bet vājas motoriskās prasmes, telpiskā izpratne un sliktas sociālās prasmes. Šī invaliditāte ietekmē nesavtisku norādījumu izpratni, piemēram, sejas izteiksmes un ķermeņa valodu.
7. Vizuālā motora deficīts
Šo traucējumu parasti novēro indivīdiem, kas slimo ar neverbālu mācīšanās traucējumiem vai disgrāfiju. Indivīdam būs problēmas ar izpratni, ko viņi redz. Tas arī ietekmē viņu spēju izdarīt vai kopēt. Daži citi izaicinājumi ir cīņa ar griešanu, pildspalvveida pilnšļirces vai zīmuļa pārāk stingra turēšana, kā arī grūti saskatīt smalkas formas vai iespiestu burtu atšķirības.
Bērnu mācīšanās traucējumu pazīmes un simptomi
Ir daudzas pazīmes, ko varat vērot, lai redzētu, vai jūsu bērnam ir grūtības mācīties.
1. Pirmsskolas vecums
- Jūs pamanīsiet, ka jūsu bērnam ir grūtības ar rāvējslēdzējiem, pogām un saistošiem apavu veidiem
- Grūtības vārdi
- Grūtības ar izrunu
- Ir grūti atrast pareizo vārdu
- Problēmu mācīšanās formas, nedēļas dienas, alfabēts un numuri
- Grūtības mācīšanās kārtībā vai virzienos
- Problēmas ar šķērēm, krītiņiem un krāsām līnijās
2. 5-9
- Jūsu bērns saskarsies ar grūtībām, apvienojot skaņas, lai padarītu vārdus
- Problēmu paziņošanas laiks un notikumu secība
- Atkārtoti jautājumi ar pareizrakstību
- Grūtības ar matemātikas koncepcijām
- Nespēja noteikt galvenos vārdus lasīšanas laikā
- Problēmas, saistot burtus ar to atbilstošajām skaņām
- Lēnums jaunu prasmju apguvē
3. Vecums no 10 līdz 13 gadiem
- Jūsu bērnam būs grūtības ar organizāciju un, visticamāk, būs netīrs guļamistaba vai galds
- Grūtība ar atklātiem jautājumiem, jo īpaši attiecībā uz testiem
- Slikts rokraksts
- Dažādi vārdi par to pašu vārdu tajā pašā dokumentā
- Grūtības lasīt skaļi un nepatīk testiem
- Problēmas ar lasīšanas izpratni un matemātikas koncepcijām
- Grūtības ar sekojošām diskusijām klasē un nepietiekamu klases dalību
Cēloņi
Lai gan zinātniskajā brālībā nav vienprātības par precīzu mācīšanās traucējumu cēloni, ir zināmi faktori, kas ir novēroti izplatībā cilvēkiem ar mācīšanās traucējumiem. Lūdzu, ņemiet vērā, ka šīs teorijas nav pierādītas vienpusēji un ka šajās jomās tiek veikti vairāk pētījumu. Dažas kopējās teorijas ir šādas:
Ģenētika
Ir novērots, ka mācīšanās traucējumi, šķiet, darbojas ģimenēs. Ja kādam jūsu ģimenes loceklim ir mācīšanās invaliditāte, tad arī citi bērni ģimenē varētu būt viņiem. Pretprasība ir tāda, ka bērni var tikai mācīties no pieaugušo uzvedības.
Smadzeņu attīstība
Otrā teorija liek domāt, ka mācīšanās traucējumi var būt saistīti ar jautājumiem, kas saistīti ar bērna smadzeņu attīstību pirms dzimšanas un pēc tam. Faktori, piemēram, zems skābekļa patēriņš, nepietiekams uzturs grūtniecības laikā un pat priekšlaicīga dzemdēšana var ietekmēt smadzeņu attīstību. Pat galvas traumas var izraisīt smadzeņu attīstības problēmas, kas savukārt var izraisīt mācīšanās traucējumus.
Ietekme uz vidi
Zīdaiņi un bērni ir īpaši jutīgi pret vides faktoriem, kas svārstās no toksīniem uz uzturu. Šie faktori var ietekmēt arī smadzeņu mācību centrus un izraisīt mācīšanās traucējumus.
Diagnoze un testi
Lielākā daļa mācīšanās traucējumu tiek diagnosticēta, kad bērns sāk mācīties skolā. Pedagogi izmantos RTI procesu vai Reaģēšanas uz intervences procesu. Šis process ietver:
- Pārbaudīt studenta progresu, lai identificētu invaliditātes veidu
- Palīdzība bērnam dažādos līmeņos vai līmeņos
- Attīstība pa līmeņiem, izmantojot palīdzību mācībās
Bērns var arī novērtēt individuāli, kas noteiks:
- Ja bērnam ir mācīšanās invaliditāte
- Izglītības plāna izveide, pamatojoties uz diagnozi
- Noteikt kritērijus bērna izglītībā
Novērtējums ietvers vairāku faktoru pārbaudi vai noteikšanu, tostarp:
- Pilnīgs medicīnisks novērtējums, lai izslēgtu jebkādus citus pazīmes un simptomus. Tas var ietvert emocionālus traucējumus, intelektuālos traucējumus un pat problēmas ar redzējumu
- Bērna sociālās attīstības apmēra noteikšana un sniegums skolā
- Ģimenes vēstures novērtējums
- Testi, lai novērtētu akadēmiskos līmeņus kopā ar fizioloģiskajiem testiem
Ārstēšana
Lai gan mācīšanās traucējumi nav izārstēti, ir daudz metožu, lai palīdzētu bērnam tikt galā ar invaliditāti. Patiesībā daudzi cilvēki ir strādājuši kopā ar savu invaliditāti, lai vadītu veiksmīgu un pilnvērtīgu dzīvi. Dažas procedūras ietver:
- Skolas, kas specializējas mācīšanās traucējumu bērnu apmācībā
- Ekspertu vadītas programmas papildus skolai, kas īpaši rūpējas par bērniem ar mācīšanās traucējumiem
- Īpaša apmācība mājās kopā ar terapiju, lai turpinātu mācīties ērtā vidē
- Daži mācīšanās traucējumi, piemēram, ADHD (uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi), var tikt atbrīvoti ar medikamentiem
- Speciāli mācību līdzekļi, kas patur prātā konkrēto invaliditāti. Tas ietver audio lentes un klēpjdatorus, īpaši bērniem, kuriem ir disleksija vai disgrāfija
Padomi, kā rīkoties ar bērnu ar mācīšanās traucējumiem
Ir vairāki veidi, kā jūs varat palīdzēt savam bērnam tikt galā ar mācīšanās traucējumiem. Šeit ir pieci padomi, kas palīdzēs jums risināt mācīšanās grūtības bērniem.
1. Uzņemiet savu bērnu izglītību
Runājiet ar sava bērna skolu un pārliecinieties, ka viņiem ir pedagogi, kas ir apmācīti mācīties vai pielāgot mācīšanās grūtības bērna attīstībā. Tas ietver individuāla izglītības plāna (IEP) izstrādi, kas ņem vērā jūsu bērna invaliditāti un stiprās puses.
2. Jūsu bērna labākā ceļa noteikšana
Tiklīdz jūs uzzināsiet, kā bērns mācās, varat to izmantot savā labā. Ja jūsu bērnam ir problēmas mācīties no lapas, bet tai ir lieliska dzirdes atmiņa, tad varat lasīt tekstu vai atrast grāmatas audio versijas. Tādā veidā jūsu bērns izmanto savu spēku, lai mācītos.
3. Pārdomāt panākumus
Lielākā daļa no mums ir pārliecināti, ka panākumi skolā būs veiksmīgi dzīvē. Tomēr svarīgāko dzīves prasmju apguve, iespējams, palīdzēs jūsu bērnam vairāk reālajā pasaulē, nekā iegūt labas pakāpes standarta testos. Māciet bērnam smaga darba, disciplīnas un pašapziņas izpratni. Jūsu bērnam ir jāapzinās, ka proaktivitāte ietver arī pienākumus, kuriem būs liela atdeve.
4. Dzīvesveids
Lai gan tas attiecas uz visiem, bērns ar mācīšanās traucējumiem atklās, ka pēc viņu fiziskās veselības optimālā līmeņa viņi varēs koncentrēties un labāk koncentrēties. Mācīt viņiem, cik svarīgi ir ēst labi, iegūt atbilstošu vingrinājumu un gulēt uz pareizo laiku katru dienu.
5. Pašapkalpošanās
Šis padoms ir domāts jums, jo jūsu fiziskā un emocionālā veselība ir ļoti svarīga jūsu bērnam. Pārliecinieties, ka jums ir laiks, lai jūs nedegtu.
Vienkārši veidi, kā mācīt bērnus par invaliditāti
Ir svarīgi veicināt bērna emocijas sajūtu, vai viņiem ir invaliditāte vai nav. Šeit ir daži padomi par to pašu.
1. Atšķirība nav slikta lieta
Lai gan lielākā daļa skolu bērnu uztraucas par iekārtošanos, ir svarīgi, lai jūsu bērni saprastu, ka tas, kas tos padara atšķirīgus, arī padara tos īpašus. Bērniem ar invaliditāti ir īpašas vajadzības, kas padara viņus unikālus un nekādā ziņā mazāk nekā citi bērni.
2. Vienāda vērtība
Tikai tāpēc, ka kāds var šķist, ka nevar kaut ko darīt, nenozīmē, ka viņi nevar. Lai padarītu invaliditāti bērna identificējošās īpašības nav taisnīgas. Māciet bērnam domāt par līdzībām, domājot par spējām un vērtību.
3. Invaliditāte nav vienāda slimība
Ir ļoti svarīgi jūsu bērnam uzsvērt, ka invaliditāte nav slimība, ko var nozvejot vai pārnest.
4. Vārdi
Runājot ar savu bērnu par invaliditāti, izvairieties no dažiem vārdiem, piemēram, „slims” vai „nepareizs” un īpaši „normāls”. Tāpat pārliecinieties, ka jūsu bērns zina, ka kāds ir spējīgs nomierināt viņu invaliditāti.
5. Uzdot jautājumus
Aplieciniet savu bērnu, ka viņi nevilcinieties uzdot jautājumus par invaliditātes aspektiem, ja vien viņi patur iepriekš minētos punktus. Tas ir, viņiem ir jāuzdod jautājumi no patiesas ziņkārības vietas un ar empātiju.
Bērns ar mācīšanās traucējumiem ir izaicinājums. Tomēr mūsdienu vidē invaliditātei nevajadzētu nonākt bērna attīstības un dzīves ceļā. Noteikti konsultējieties ar pareizajiem speciālistiem par bērnu mācīšanās traucējumiem.