Mariona žurnāls, 2. nedēļa: tualetes apmācības sākuma dienas

Saturs:

{title} Spencers pārbauda savus Pull-Ups.

Mariona dēls Spensers ir 22 mēneÅ”i un tikko sācis tualetes treniņu. Lasiet Mariona pirmo žurnāla ierakstu vai lasiet tālāk, lai redzētu, kā Spencer turpina savu otro nedēļu.

Es esmu Spenser pastāvÄ«gi jautājis, ja viņam ir jādara wee. Esmu atradis arÄ« grāmatu sava brāļa grāmatplaukā, ko sauca par ā€žpodiņu laikuā€ - tā ir smieklÄ«ga grāmata, un mēs to bieži lasām.

  • Mariona žurnāls, 1. nedēļa: tualetes apmācÄ«bas ievieÅ”ana
  • Mariona žurnāls, 3. nedēļa: tualetes mācÄ«bu stimuli

    • Tā kā laika apstākļi tagad ir daudz siltāki, es ļauju viņam braukt apkārt ar savu t-kreklu un Pull-Ups. Viņam patieŔām patÄ«k Lightning McQueen dizains. ViņŔ arÄ« vēlētos nepatÄ«kamā veidā sēdēt uz podiņiem, lai izliktos par automaŔīnu!

    Pull-Ups ir gluži atŔķirÄ«gs no autiņbiksÄ«tēm, jo, ja viņŔ viņus dara, viņŔ jÅ«tas slapjÅ”. Esmu viņu pamanÄ«jis un mēģinājis tos izvilkt. LÄ«dz Å”im mēs esam ieguvuÅ”i tikai četrus nezāles - viņŔ katru reizi saņem uzlÄ«mi, lai uz viņa rokas un smiley zÄ«mogu.

    Es runāju ar saviem dienas aprÅ«pes aprÅ«pētājiem - viņŔ iet četras dienas nedēļā, un viņŔ paÅ”laik ir 0-2 klasē. Skolotāji ir patieŔām noderÄ«gi un ar prieku palÄ«dzēs viņam uz mini tualetēm pēc pusdienām un pēc naptime. Es domāju, ka tad, kad viņŔ dodas uz mazuļu istabu, kur vairāk bērnu ir tualetes apmācÄ«ba, tas dos viņam lielāku stimulu tualetes vilcienam.

    Dr Cathrine Neilsen-Hewett atbilde par agrīnās bērnības izglītības un bērnu attīstības ekspertu:

    Tualetes apmācÄ«ba siltākajos mēneÅ”os vienmēr ir vieglāka; jo mazāk slāņu bērniem ir jādara cīņā ar vieglāku, lai viņi to darÄ«tu uz tualeti vai laika podiņu. Kad jÅ«s esat mājās, Spencer ir perfekti labi, lai apbrauktu bez apakÅ”veļas vai Pull-Ups; daži bērni tomēr jÅ«tas paÅ”apziņas un izvēlas valkāt Pull-Ups visu laiku, neatkarÄ«gi no tā, vai viņi ir ārā, vai par sevi vai mājās.

    Bez biksēm arÄ« palielinās izredzes atrast mazas peļķes ap māju, kas nav milzÄ«ga problēma, ja jums ir flÄ«zes vai koka grÄ«da - bet mazāk nekā ideāls, ja jÅ«su māja ir paklāja. Tas ir iemesls, kāpēc es nekad nevēlos aizstāvēt vienu pieeju, kas atbilst visām pieejām - jÅ«su izvēlei patieŔām ir jāatspoguļo jÅ«su bērna vajadzÄ«bas, kā arÄ« jÅ«su māja, jÅ«su saistÄ«bas un personÄ«ba!

    Veiksmes stāsti notiek retāk tualetes apmācÄ«bu sākumposmā - lai gan četras nozvejas nedēļā ir lielisks sākums! Tas, ka viņŔ tagad sāk reaģēt uz savām Ä·ermeņa norādēm, ir patieŔām svarÄ«gs, jo tā ir bÅ«tiska prasme, kas nepiecieÅ”ama neatkarÄ«gai tualetes apstrādei. To jÅ«s varat atzÄ«t, komentējot to, cik apmierināti jÅ«s esat, ka viņŔ spēj pateikt, ka viņŔ dara vai ir darÄ«jis strādnieku. Izmantojiet to kā iespēju izmēģināt un palÄ«dzēt viņam noskaidrot, ko viņa Ä·ermenis jÅ«tas tieÅ”i pirms viņa sākas. Spēja paredzēt, ka nāve nāk, ir svarÄ«ga, lai palielinātu to reižu skaitu, ko viņŔ dara podiņā. Bet jāapzinās, ka mazi bērni ir ļoti viegli novirzÄ«ti, tāpēc jautra spēle vai rotaļlieta vienmēr iegÅ«s pilnu urÄ«npÅ«sli.

    Kad esat kopā mājās, turiet acu par viņu un palÄ«dziet viņam atrast laiku, kad viņam var bÅ«t nepiecieÅ”ams strādāt; pievērsiet uzmanÄ«bu ā€žwee danceā€, kas vienmēr ir miris.

    Izmantojot atalgojuma sistēmu, ir svarÄ«gi noteikt, kāda veida uzvedÄ«ba tiks apbalvota. Daži vecāki, veicot tualetes apmācÄ«bu sākotnējos posmus, var izvēlēties apbalvot vienkārÅ”us uzvedÄ«bas veidus, piemēram, kad Spensers stāsta, ka viņam ir jādodas uz tualeti, neatkarÄ«gi no tā, vai viņŔ patiesÄ«bā to dara uz podiņā laikā vai vienkārÅ”i sēž uz panÄ«cis un "mēģina" iet. Pēc tam, kad viņŔ to darÄ«s, jÅ«s vienmēr varat pārcelt atalgojumu tikai uz tiem laikiem, kurus viņŔ faktiski nezāž podiņā. Ja sākotnēji mēs apbalvosim tikai absolÅ«tos panākumus, un ja Å”ie panākumi ir maz vai tālu, bērni var kļūt viegli nomocÄ«ti ar visu procesu.

    JÅ«s neesat pieminējis, vai Spencer vēl ir izmantojis podiņus poosiem? Dažreiz zēni piedzÄ«vo izaicinājumus, darot poos podiņos. Viens no veidiem, kā nodroÅ”ināt, ka tas nenotiek, ir iegÅ«t Spencer sēdēt gan poos, gan nezāles. Kad zēni sākas stāvot uz nezāles, viņi var nevēlēties sēdēt uz podiņiem vai tualetēm, izraisot aizkavÄ“Å”anos tualetes apmācÄ«bu procesā.

    Tualetes apmācÄ«bai jābÅ«t jautram un aizraujoÅ”am laikam gan jums, gan Spencer; tas, ka viņŔ mÄ«l savu zibens McQueen Pull-Ups un ka podiņŔ kalpo gan funkcionālai lomai, gan kā rotaļlieta, ir patieŔām iepriecinoÅ”a zÄ«me, ka lietas notiek labi. Turpiniet viņam lasÄ«t grāmatas - varbÅ«t jÅ«s varat iekļaut arÄ« dažas dziesmas vai pat izveidot savu grāmatu vai stāstu par Spencera tualetes treniņa braucienu. Izmantojiet savu stāstu, lai apspriestu ar Spencer, ko jÅ«s domājat, ka varētu nākt tālāk, tādā veidā jÅ«s varat sākt prognozēt nākotnes cerÄ«bas un uzvedÄ«bu.

    Ir lieliski dzirdēt, ka jÅ«s esat apsprieduÅ”i savu pieeju tualetes apmācÄ«bai ar Spencera skolotājiem; tas bieži vien ir viens no lielākajiem izaicinājumiem, ar kuriem saskaras daudzi strādājoÅ”i vecāki. NepiecieÅ”amÄ«ba pēc konsekvences starp kontekstiem ir ļoti svarÄ«ga, tāpēc jo vairāk jÅ«s varēsiet sazināties viens ar otru, jo ātrāk un vienmērÄ«gāk tualetes apmācÄ«bu process norisināsies. Bērnu aprÅ«pes vide vienmēr piedāvā tik daudz iespēju sociālai mijiedarbÄ«bai. Mazie bērni, piemēram, Spencer, mÄ«l iespēju vienkārÅ”i sēdēt uz tualetes un tērzēt - un iespēja to izdarÄ«t ar draugiem ir vēl lielāka motivācija, tik daudz, ka es esmu pieredzējis bērnus, kas peld uz tualeti stundā!

    Priekā,

    Dr Cathrine

    IepriekŔējais Raksts Nākamais Raksts

    Ieteikumi Māmiņāmā€¼