Paralēlā atskaņošana - kā tas dod labumu jūsu bērnam
Šajā pantā
- Kas ir Parallel Play?
- Kādā vecumā bērnam jāsāk spēlēt ar draugiem?
- Paralēlā spēles loma bērnu attīstībā
- Kā veicināt paralēlo spēli starp bērniem?
Ja tu būtu viens bērns, jūs droši vien atceraties, ka pats vai kopā ar saviem vecākiem spēlējat ar rotaļlietām un spēlēm, līdz sākat spēlēt ar draugiem. Šī pāreja no neatkarības uz sociālo iesaistīšanos ir nepieciešams attīstības posms, kas nepieciešams bērnam. Paralēlā spēle maziem bērniem palīdz viņiem sociāli iesaistīties ar citiem jau agrīnā stadijā un arī pareizi sadarboties.
Kas ir Parallel Play?
Paralēlā spēle ir laiks, kad jūsu bērns izceļas no sevis un sāk gatavoties sadarboties ar citiem bērniem vai cilvēkiem, lai spēlētu apkārt. Esiet kopā ar spēļu spēlēšanu ar rotaļlietām, lai koplietotu rotaļlietas ar citu un spēlētu kopā, vai vienkārši izvēloties doties un spēlēt ar ķekars bērniem dārzā. Pirmajos gados bērns iesaistās izlikšanās spēlē. Tā kā viņš aug, paralēlā spēle ieņem svarīgu vietu savā dzīvē. Paralēlā spēle iezīmē nozīmīgu attīstības posmu, kurā bērns pirmo reizi aiziet no sava komforta zonas un cenšas iegūt citu personu viņa spēles vides tuvumā un mēģināt izveidot attiecības.
Kādā vecumā bērnam jāsāk spēlēt ar draugiem?
Kad runa ir par paralēlo spēli, vecums nav vispārējs faktors, jo katrs bērns tiecas spēlēt un mijiedarboties ar indivīdiem savā laikā, savā veidā. Kad jūsu bērns ir apmēram pusotru gadu vecs, viņš var novērot citus bērnus, kas spēlē sevi un reaģē uz to. Dažreiz viņš var reizēm nodot viņiem bumbu, mēģinot iesaistīties. Kā viņš aug, apmēram 3 līdz 4 gadus vecs, iesaistīšanās palielinās, un jēdziens, ka spēlēties ar draugiem sāk dawning uz viņu.
Paralēlā spēles loma bērnu attīstībā
Daži veidi, kā paralēlās spēles darbojas kā galvenais bērnu attīstības aspekts, ir šādi.
1. Komunikācijas attīstība
Ne visai izaugsmei un attīstībai jānotiek aktīvi. Daži no tiem var notikt arī pasīvā veidā. Kad parkā vai grupā skatāties, jūsu bērns varēja daudz mācīties, redzot, kā bērni izturas viens ar otru, runā viens ar otru un uztver. Ja kāds izsauc bumbu, viņš pēkšņi paskatīsies uz viņiem un mēģinās aplūkot arī bumbu. Tas ir arī tas, cik daudz bērnu uztver vārdus un stilu, lai runātu konkrētā valodā.
2. Motoru prasmju attīstība
Spēlējot atsevišķi, bērns koncentrējas tikai uz rotaļlietām un viss ir kontrolētā vidē. Tā kā paralēlā atskaņošana iestājas uzbrukumā, jūsu bērns sapratīs, kā cits bērns reaģēs, un sāks spēlēt atbilstoši. Mācoties jaunu sporta veidu vai spēli, šis mācīšanās akts ir augstākā līmenī un noved pie jaunu prasmju attīstīšanas, ievērojot citus. Ja spēlējat nozveju ar kādu, jūsu bērns novērtēs personu, ar kuru viņš spēlē, un pat mēģinās uzņemt kaut ko jaunu.
3. Vārda brīvības attīstība
Dažādās paralēlās spēles aktivitātēs beidzas visas emocijas, izjūtas un vēlmes, lai tās pilnībā izpaustos. Tieši no lēkšanas ar prieku, kad kaut kas strādā ar traumu, kad bērns nokrīt, lai vērstos pret argumentu, ja viņš kaut ko dara nepareizi, viss no starppersonu uzvedības līdz apkārtējiem apstākļiem palīdz bērnam izpētīt un izpaust visu emociju spektru. Tas palīdz vecākiem saprast arī sava bērna dabisko uzvedību.
4. Personisko robežu izpratnes veidošana
Jūsu bērns nesadarbosies ar citiem tādā pašā veidā, kā viņš sadarbojas ar jums. Pēc ierašanās nezināmajā zonā viņš tagad sāks uztvert to, ko viņš var darīt un nevar. Kamēr velk matiņus rotaļīgi, viņam var būt jautri, to darot ar kādu, kas atrodas uz zemes, nav. Visu, kas palīdz bērnam saprast, kas viņam jādara, un to, ko viņam nevajadzētu darīt, var apstrādāt kādu, kurš piespiež savu bumbu piespiedu kārtā.
5. Kameraderijas un laipnības emocijas attīstīšana
Lielākā daļa bērnu aug, jo viņiem ir īpašas īpašības. Tas aizņem viņiem zināmu laiku, lai saprastu, ka lietas nav ierobežotas, un dalīšanās tajā, kas viņiem ir ar kādu, var radīt gan daudz laimes. Tas ir laiks, kad jūs pamanīsiet, ka jūsu bērns parasti ir izejošs bērns, kurš viegli sadraudzējas vai lielākoties ir atstumts, un viņš laiku novērtē cilvēkus un izlemj, uz kuru pieeju. Dalība viņa rotaļlietās ir lielākā zīme, kas to apzīmē.
Kā veicināt paralēlo spēli starp bērniem?
Lai veicinātu paralēlu atskaņošanu bērniem, izmēģiniet šos tālāk minētos veidus. Bet, nevelciet bērnu kaut ko, ko viņš nav gatavs. Ļaujiet viņam paņemt laiku, lai mijiedarbotos ar citiem, viņš to darīs galu galā.
- Sāciet pakāpeniski, ļaujot bērniem spēlēt blakus viens otram, nevis viens otram. Ļaujiet katram atvest savas rotaļlietas un spēlēties ar tām. Tas, termina tiešā nozīmē, ir paralēla spēle un ļauj jūsu bērnam pakāpeniski iziet no zonas un atgriezties pie tā.
- Pārliecinieties, ka bērniem ir pietiekami daudz rotaļlietu. Ja jūsu mazulim ir automašīna un otrs nāk ar visu rotaļlietu komplektu, jūsu bērnam ir jādomā, ka viņš ir atstājis savu vietu un vēlas piedalīties spēlēšanā ar citu bērnu rotaļlietām. Mēģiniet organizēt vienkāršākas aktivitātes, piemēram, krāsojamās grāmatas un māla veidnes, vai tā, kur izredzes salīdzināt spēles daudzumu vai kvalitāti ir minimālas.
- Atkal, bērniem nav nepieciešams aktīvi spēlēt. Pat vienkāršais skatījums uz viņu mīļāko karikatūru kopā palīdzēs jūsu mazulim saikni ar otru bērnu. Dejošana kopā ar mīļāko dziesmu vai spēles skatīšanās var darboties vienādi.
- Reizēm bērnu vidū var rasties argumenti vai cīņas. Tas ir tikai normāli. Ja tas nav arguments, jūsu bērns, iespējams, nevēlas būt apkārt kādam citam un atgriezīsies savā istabā vai citā. Lai paralēlā spēle darbotos veiksmīgi, ir svarīgi, lai bērni būtu vienā telpā kopā, pat ja tie nav savstarpēji mijiedarbojas. Agrāk vai vēlāk viņi mijiedarbosies ar ledu.
- Ja bērni ir sākuši spēlēt kopā, iemācīt viņiem apmainīties ar savām rotaļlietām un redzēt, kā viņi to dara. Vēl viena alternatīva ir atsaukties uz abām rotaļlietām ar interesi un mēģināt tās apvienot. Piemēram, ja cilvēkam ir monstru rotaļlieta, bet otra ir pīle, jūs varētu jautāt: „kas notiks, ja monstrs sāktu pīles vajāšanu?” Tad jūs varat sekot līdzi monstru un pīļu skaņām un redzēt, kā bērni reaģē uz to.
- Pārliecinieties, ka paralēlās spēles notiek mājīgā vidē, kurā nav pārāk daudz bērnu vai cilvēku, kas slīp apkārt. Tas varētu palielināt situācijas stresu, nevis padarīt tos savstarpēji mijiedarbīgus. Vienlaikus saglabājiet ierobežojumus spēles ilgumam. Jūsu bērns sākotnēji var nebūt pilnībā ieinteresēts. Tātad īsāks ilgums varētu atbrīvot viņu no stresa un padarīt viņu labāk sagatavotu nākamajā dienā.
Iesaistīšanās ar citiem bērniem ir tas, ko bērni sāk mācīties un veikt pakāpeniski. Autisma bērniem vai bērniem ar īpašām vajadzībām tas varētu būt vēl lielāks izaicinājums. Vecāku atbalsts un komandas dalībnieks visā aktivitātē var palīdzēt viņiem izpētīt jaunas robežas bez raizēm, jo viņi zina, ka jums vienmēr būs viņu atpakaļ. Nepiespiest viņus iesaistīties. Izmantojiet dažādus paralēlus spēles piemērus, lai pārliecinātos, ka tas ir ērti gan bērniem, gan drīzam jūsu bērnam būs pirmais draugs.