Svarīgi ir 7 iemesli mācīt savu mazuli par viņu privilēģijām
Strauji mainīgajā pasaulē to lietu saraksts, kuras mums, kā vecākiem, ir jādara, lai nodrošinātu, ka mūsu bērni gūst vislabāko iespējamo izdevību, var šķist nebeidzami. Par laimi, daudzi vecie pieņēmumi par to, kas māmiņām ir jādara, ir mirst, jo mēs saprotam, ka viņi ir novecojuši, nevajadzīgi vai vienkārši neatbilst mūsu īpašajam, unikālajam vecāku stila stilam. Tas atbrīvo mūs, lai koncentrētos uz to, kas patiešām ir svarīgi. Kā melnā mamma daudzveidīgā, jauktajā ģimenē es esmu šeit, lai pastāstītu jums, ka viena no lietām, kas patiešām ir svarīga, ir mācīt mūsu bērnus par viņu privilēģijām.
Mūsu bērni aug sabiedrībā, kas izmanto baltumu, lai izslēgtu baltās tautas no pilnām pilsonības tiesībām, savukārt lielākā daļa viņu vienaudžu, ja ne paši, ir krāsas bērni. (Tomēr mūsu baltie dominējošie mediji nesaprot, kā rasistiski tas attiecas uz krāsu cilvēkiem kā „mazākumtautībām”. Argh .) Ienākumu nevienlīdzība ir augstākajā līmenī kopš tieši pirms Lielās depresijas. Mūsu societystill privilēģijas vīriešiem un zēniem pār sievietēm un meitenēm, lai gan nedaudz vairāk nekā puse no mūsu sabiedrības tiks piešķirts sievietei dzimšanas brīdī. Daudzi no mūsu bērnu vienaudžiem arī atzīs, ka dzimums, ko viņi saņēma pēc dzimšanas, atšķiras no dzimuma, kuru viņi identificē. Tikai mazāk nekā četri procenti amerikāņu pieaugušo sevi identificē kā geju, lesbiešu vai biseksuālu. Gandrīz viens procents ir musulmaņi nikns Islāmofobijas laikmetā, savukārt aptuveni 29 procenti identificē ar islāmu vai citām stigmatizētām reliģijām vai vispār nav reliģijas. Gandrīz viens no pieciem amerikāņiem dzīvo ar invaliditāti, kas ierobežo viņu pilnīgu līdzdalību sabiedriskajā dzīvē, jo pārējā sabiedrībā tās nav spējušas pilnībā uzņemt.
Ar tik daudzām krustojošām un pārklājošām identitātēm attiecībā uz rasi, krāsu, klasi, dzimumu, seksualitāti, spēju, reliģiju / pārliecību un vairāk, gandrīz visiem mūsu bērniem ir viņu identitātes aspekti, kas viņiem dod privilēģijas, un citiem, kas tos izvieto trūkums. Dažus, kas to nedara, ieskauj tie, kas to dara. Nespējot mācīt mūsu bērnus par šīm nenoliedzamajām realitātēm, tas nozīmē, ka tie ir ļoti nelabvēlīgi, ja runa ir par apmierinošu, savstarpēji cieņas veicināšanu un ētisku uzvedību sabiedrībā. Ja mēs vēlamies, lai viņi dzīvo vislabāk un būtu vislabākie paši, kā to dara visi labi vecāki, tad mums ir ne tikai jāpārliecinās, ka viņi zina, kas nepieciešams, lai pārvarētu jebkādus trūkumus, bet arī zinātu, kā pārvaldīt savas priekšrocības . Šeit ir tikai daži iemesli, kāpēc:
Tas palīdz viņu sociālajām prasmēm
Tā pamatā ir spēja saprast, kā privilēģijas darbojas, lai spētu saprast, ka citi cilvēki ļoti atšķirīgi uztver un piedzīvo lietas, nekā redzat un pieredzējat. Runa ir par iespēju redzēt un saprast pasauli no citu cilvēku perspektīvām, kas ir būtiska empātijas un citu svarīgu sociālo prasmju attīstīšanas sastāvdaļa. Galvenās mācības par privilēģijām palīdz bērniem kļūt par labākiem klausītājiem, domāt pirms rīkoties un apsvērt savu darbību ietekmi uz citiem. Šīs ir būtiskas mācības, kas jāapgūst visiem bērniem.
Tā ir galvenā daļa dažādā sabiedrībā
Apspiešana nenotiek tikai ar apspiestajiem. Lai gan apspiešana ir sistēmiska, tai ir nepieciešama vienkāršu cilvēku rīcība (vai bieži vien bezdarbība), kas bez pūlēm atkārto pagātnes kļūdas. Mācot bērnus par viņu privilēģijām, mēs palīdzam viņiem saprast varas nelīdzsvarotību, kas iekļūst sabiedrībā, lai viņi varētu izvēlēties rīkoties saprātīgi tādā veidā, kas labo šīs nelīdzsvarotības. To darot, mēs palīdzam viņiem virzīties uz dzīvi daudzveidīgā sabiedrībā ar mazākām bailēm vai diskomfortu, vienlaikus radot mazāk kaitējuma citiem apkārtējiem.
Mācīšanās ir vieglāka nekā mācīšanās
Ja jūs lasāt šo, iespējams, jums ir bijusi pieredze augošajā domāšanā par to, ka pasaule bija viens no veidiem, tad kaut kā vēlu jūsu pusaudža vecumā vai arī pieauguša cilvēka vecumā. Pēc pamošanās, jums bija (un, iespējams, jāturpina) atcelt visu ķēdes apspiešanas crapu, kas ne tikai padara sabiedrību mazāk brīvu, bet arī grūtāk veidot atbilstošas attiecības un sazināties ar citiem cilvēkiem, jo īpaši starp atšķirībām .
Patiešām, ja jūs esat kāds, kas joprojām aizstāv vai aizskar pats par privilēģijas jēdzienu, jums, iespējams, ir bijuši vairāki sāpīgi, apkaunojoši brīži, kad jūtaties kā visa jūsu ideja par to, kas jūs esat kā cilvēks, tika ieslēgts uz galvas, un jūs joprojām mēģināt izdomāt, kas notiek. Nākamās paaudzes dažas no šīm sāpēm un grūtībām varam atbrīvot, palīdzot viņiem uzzināt, kas patiešām notiek, jau no paša sākuma.
Mācīšanās mājās ir mazāk riskanta
Spēcīgas sarunas ar cilvēkiem, kas viņus mīl bez nosacījumiem, ir daudz mazāk biedējošas nekā tādu pašu augsto likmju sarunas ar cilvēkiem, kuri tos nezina un viegli nolemj, ka viņi nav vērts pūles, un izslēgt viņus no draudzības, organizācijas dalības, un tā tālāk. Iepazīstinot ar tādām problēmām kā privilēģija mājās, bērniem ir daudz vieglāk nekā atstāt viņus izdomāt šīs lietas par sevi, ja viņi ir vecāki, viņiem ir vairāk nepareizu priekšstatu, lai pārvarētu, un tie ir mazāk aizsargāti pret viņu starppersonu nepareizu rīcību un kļūdas.
Demontāžas demontāža ir ikviena atbildība
Apspiešana nav tikai lieta, kas notiek ārpus mūsu kontroles, piemēram, laika apstākļi. Apspiešana ir cilvēku lēmumu rezultāts. To radīja cilvēki, un tā turpinās, kad cilvēki vai nu apzināti diskriminē citus, vai atsakās mācīties, kā aktīvi pret to iebilst. Kad cilvēki ar privilēģijām nespēj saprast savas privilēģijas un izvēlēties dažādus veidus, kā rīkoties sabiedrībā, viņi saglabā netaisnību. Tas nav atkarīgs no dažiem superheroem, lai nāktu un glābtu pasauli no netaisnības, ne arī apspiesto personu pienākums mācīt savus apspiedējus atpazīt viņu pilno cilvēci. Parastie cilvēki ar privilēģijām, vecāki ir ļoti iekļāvuši, mācīt saviem bērniem (un pašiem) redzēt ikviena cilvēka vērtību un cieņu, kā arī izturēties pret visiem cilvēkiem, kā viņi to ir pelnījuši.
Bērniem ir jāsaprot, kā darbojas sabiedrība
Bērni ikdienā redz sociālo netaisnību. Viņi visu laiku liecina par stereotipiem un diskrimināciju. Bet, ja viņiem nav uzticamu pieaugušo, lai palīdzētu viņiem identificēt, nosaukt un izkravāt šīs bieži neērti un biedējošas parādības, viņi tos pieņem kā dabisku lietu kārtību. Tas ir briesmīgs visiem bērniem. Bērniem, kas pieder pie apspiestajām grupām, ir bīstami, jo viņi uzzina, ka viņi ir mazāk cienīgi un ka viņi ir daudz dzīvē. Tas ir bīstami arī bērniem, kas atrodas uz priviliģētās puses, jo viņi uzzina, ka ir pareizi kļūdīties citiem cilvēkiem, kas atšķiras no sevis. Neviens labs vecāks nevēlas audzināt bērnus, lai uzskatītu, ka tas ir kārtībā, lai nepareizi izturētos pret cilvēkiem, taču tieši tas ir tas, ko vecāki dara, kad viņi nespēj viņus mācīt par viņu privilēģijām.
Turklāt vecāki, kuru bērniem ir mazāk privilēģiju, visticamāk, tos pacels, lai izprastu netaisnību un aizstāvētu sevi. Neizglītojot bērnus ar privilēģiju, ka viņiem ir jābūt apzinīgākiem par to, kā rīkoties, viņus nostāda tādā stāvoklī, kur viņi var būt aizklāti viņu vienaudžiem, kuri zina labāk, un kuri nepaliks netaisnīgai attieksmei. Vai nevēlaties, lai jūsu dēls nokļūtu bumbiņās, lai satvertu meitenes krūštura siksnu? Proaktīvi iemācīt viņam izturēties pret meitenēm un sievietēm ar cieņu, pirms viņš kļūst socializēts.
Tas ir atbrīvojošs
Kad mēs kā pieaugušie pateiksim bērniem patiesību par smagām lietām pasaulē, mēs viņiem mācām, ka viņi var uzticēties mums, ka mēs uzskatām, ka viņi var tikt galā ar smagām lietām, un ka viņiem ir nozīme, lai padarītu pasauli labāku vietu. Tas padara pasauli par daudz mazāk biedējošu vietu, kur dzīvot, viņiem un mums visiem, un atbrīvo mūs, lai koncentrētu savu enerģiju uz vadošo pilnīgāku, laimīgāku dzīvi, vienlaicīgi palīdzot citiem darīt to pašu.