Vai bērni ASV vajag vairāk padziļinājumu? Jā, viņi izmisīgi dara
Otrdien publicēts videoklips: - sociālās ietekmes kompānija, kuras misija ir „informēt un dot iespēju nākamajai paaudzei” - vai amerikāņu vecāki runā un domā, vai ASV bērniem ir nepieciešama lielāka padziļināšanās. Minūšu garš „Recess Around the World” videoklips kopš tā pirmās publicēšanas ir guvis vilcienu tiešsaistē, salīdzinot Eiropā esošos padziļinājumus Amerikā. Video dalās ar pārsteidzošu statistiku par bērniem ASV un to, cik maz laika viņi pavada ārā. Piemēram, 40 procenti skolu ir samazinājušas vai iznīcinājušas bērnu āra padziļinājumu, un saskaņā ar Mičiganas Universitātes pētījumu bērni ārpusē pavadīja tikai septiņas minūtes.
Āra spēle ietekmē vairāk nekā tikai jautri
Ārējo rotaļu nozīme ir vairāk nekā tikai līdzeklis, lai bērni varētu jautri pavadīt laiku un izdomāt savu enerģiju. Piekļuve āra spēlēm var ietekmēt bērna attīstību mūža garumā, garīgo un izglītības jomā. 2010. gada Baltā nama darba grupas rīcības plānā tika izklāstīti seši veidi, kā ārpustelpu spēle var palīdzēt apkarot bērnu aptaukošanās epidēmiju. 2011. gada pētījumā tika secināts, ka bērni ar ADHD piedzīvo vieglākus simptomus, kad viņi regulāri spēlē ārā, it īpaši zaļajās zonās, piemēram, parkos un laukos. Ķīnas pētnieki 2015. gadā ierosināja, ka bērni, kas spēlē ārpus 40 minūtēm dienā, visticamāk, attīstīs tuvredzību, kas pazīstama kā tuvredzība.
Mūsu nedabiskā dabas novēršana
Samazinot bērnu pakļaušanu dabai un brīvai dabai, pieaugušie māca bērnus, ka ir kaut kas nepareizi ar dabu vai jābaidās no tā - bērna loģika nosaka, ka, ja nebūs bailes, cilvēki pavadītu vairāk laika ārpusē, vai ne? Tas neattiecas uz helikopteru audzināšanu vai brīvi pieejamiem bērniem - šāda veida burtiskā patvēruma forma tiek aplaupīti bērni ar ārkārtīgi izdevīgu pieredzi, mācību iespējām un attīstības priekšrocībām.
Ričards Louvs, kas ir ļoti slavena grāmata par šo tēmu, Last Child in the Woods, vēl vairāk paplašina domu, ka mēs nejauši mācām bērnus, ka daba ir Bogeyman:
Mūsu sabiedrība māca jauniešus, lai izvairītos no tiešas pieredzes dabā. Šī mācība tiek sniegta skolās, ģimenēs, pat organizācijās, kas veltītas ārā, un kodificēta daudzu mūsu kopienu juridiskajās un regulatīvajās struktūrās. Mūsu iestādes, pilsētvides / piepilsētas dizains un kultūras attieksme neapzināti saista dabu ar likteni, vienlaikus izjaucot ārpusi no prieka un vientulības. Labiekārtotas valsts skolu sistēmas, mediji un vecāki efektīvi skandina bērnus tieši no mežiem un laukiem.
Atjaunojot mūsu bērnus ar dabu
Tas nav tikai par to, lai ļautu saulei - Bērnu un dabas kustība, ko iedvesmojusi Louv grāmata, ir ļaut bērniem izkļūt. Autora tīmekļa vietne piedāvā vairākus dabas aktivitāšu resursus bērniem un ģimenēm, tostarp izcilu ierosinājumu, ka ģimenes pieņem ikdienas "zaļo stundu" - dodot bērniem laiku nestrukturētai izpētei, spēlēšanai un mijiedarbībai ar savu dabisko pasauli.
Tā kā skolas aizvien vairāk un vairāk laika iemācās no bērna labi pelnītā un ļoti vajadzīgā padziļināšanās laika, vecākiem ir jādod burtiskā vadība, ņemot savus bērnus ārpusē. Jums nav jāiepilda Winnebago un pavadīt nedēļu Yellowstone, bet pat tikai dažas minūtes ārpusē katru dienu pavadīs brīnumus par jūsu bērna labklājību.