Agrīnā skārienjutīgā ekrāna lietošana var palīdzēt maigām motoru prasmēm mazuļiem, pētījuma rezultāti
Ja jūs jūtaties vainīgi par savu mazuļa piešķiršanu iPad, lai jūs varētu baudīt dažus mirkļus / izdarīt veļu / panākt kādu darbu - šeit ir daži apsveikuma ziņojumi. Jauns pētījums ir atklājis, ka mazuļu maigās motoriskās iemaņas ir saistītas ar agrīno skārienekrāna lietošanu - tik ilgi, kamēr tās aktīvi ritina un ne tikai skatās video.
Pētījumā, kas publicēts Frontiers in Psychology, tika konstatēts, ka ekrāna aktīva ritināšana korelē ar palielinātu smalko motoru kontroli maziem bērniem.
Lai gan Amerikas Pediatrijas akadēmija (AAP) iesaka nulles ekrāna laiku pirms divu gadu vecuma, anekdotiskie ziņojumi un pētījumu rezultāti liecina, ka bērni aizvien vairāk izmanto ekrānus pirms 24 mēnešiem.
Viens nesen veikts pētījums, piemēram, atklāja, ka 58% 5-24 mēnešu vecu bērnu bija lietojuši skārienekrānu.
Lai gan ir populāras bažas par ekrāna izmantošanas negatīvo ietekmi uz mazuļu attīstības posmiem, kā norāda pētījuma autori, trūkst pētījumu, kas novērtētu šo problēmu.
Lai to atrisinātu, kā daļu no Apvienotās Karalistes Toddler uzmanības uzvedības un mācīšanās ar skārienjūtīgo ekrānu (TABLET) projektu, 715 vecāki no 6-36 mēnešu vecuma atbildēja uz tiešsaistes aptauju, kurā tika apšaubīts, vai viņu mazuļi izmantoja skārienekrānus, kad viņi pirmo reizi lietoja tos, cik bieži viņi tos izmanto un cik ilgi viņi tos izmanto.
Ģimenēm tika uzdoti arī jautājumi, kas attiecas uz viņu bērna attīstību, piemēram, vecums, kurā viņi pirmo reizi sakrauj blokus (lai novērtētu to smalkās motoriskās prasmes), vecums, kad viņi sēdēja bez atbalsta un staigāja patstāvīgi (viņu bruto prasmes) un vecums, kad viņi sāka lietot divus - vārdu teikumi (lai noteiktu viņu valodu attīstību).
Rezultātu analīze apstiprināja, ka lielākā daļa mazuļu ikdienā saskaras ar skārienekrāniem. Savukārt skārienjūtīgos ekrānus katru dienu vecumā no 6 līdz 11 mēnešiem izmantoja 51, 22 procenti bērnu, savukārt, kad bērni bija 19-36 mēneši, tas palielinājās līdz 92, 05 procentiem.
"Mūsu izlasē" autori atzīmē, ka "skārienekrāna ierīces ir kopīga mazuļa mediju vides un ikdienas sensorās / kognitīvās stimulācijas daļa."
Pētnieki neatrada saikni starp skārienjūtīgo ekrānu lietošanu un valodu attīstību vai lielām motoriskām prasmēm, piemēram, staigāšanu. Tomēr viņi atrada saikni starp skārienekrāna lietošanu un bērnu smalkajām motoriskajām prasmēm.
"Mazuļiem, kas vecāki par 19-36 mēnešiem, mēs noskaidrojām, ka vecums, par kuru vecāki ziņoja, ka bērns vispirms aktīvi skar skārienekrānu, bija pozitīvi saistīts ar vecumu, kad viņi pirmo reizi varēja sakraut blokus, kas ir smalkas motora kontroles pasākums, " teica pētījuma autors Tims Smits, paziņojumā.
Protams, ka korelācija nav vienāda cēloņsakarība, nav skaidrs, vai skārienekrāna lietošana uzlabo smalkas motoriskās prasmes vai, ja bērni ar smalka motora prasmēm vienkārši izmanto šos ekrānus agrāk. Ir nepieciešama plašāka izpēte, lai sīkāk izprastu saiti.
Pamatojoties uz saviem konstatējumiem, autori apgalvo, ka ieteikums par nulles ekrāna laiku bērniem, kas jaunāki par diviem gadiem, ir “neatbilstošs vairumam mazuļu pašreizējās mēdiju vides realitātei un grūtāk īstenot vecākus, kuri paši veic vairāk dzīvo caur šādām ierīcēm. "
AAP paziņoja pagājušajā gadā, ka pamatnostādnes pašlaik tiek pārskatītas.
"Tehnoloģija pārvietojas ātrāk, nekā zinātne to var izpētīt, tāpēc mēs pastāvīgi atpaliekam mūsu padomās un mūsu ieteikumos, " sacīja AAP komitejas priekšsēdētājs Ari Brown.
Patlaban TABLET projekta pētnieki uzsver, ka viņu pierādījumi, ka bērni, kas agrāk var skenēt skārienjūtīgo ekrānu, var agrāk izstrādāt smalku motoru vadību - ir pirmā norāde par to, kā mūsu pašreizējā paaudze pielāgojas jaunajai mediju videi un nosaka pamatu dzīvi, kas pavadīta mijiedarbībā ar šādām ierīcēm. "