Pozitīvas disciplīnas izmantošana ar bērnu
Nekādā veidā nedariet to apkārt: visi bērni uzvedas nepareizi (tāpat kā ir zināms, ka dažreiz to dara pieaugušie!). Jūs varētu kliegt, ņurdēt vai likt bērnam uzvesties, taču mūsdienu tradicionālās, diktatoriskās metodes parasti nedod priekšroku (laba iemesla dēļ!). Tā vietā viens moderns veids, kā tikt galā ar bērna slikto izturēšanos, ir pozitīvas disciplīnas izmantošana.
Pozitīva disciplīna
Pozitīva disciplīna ir bijusi populāra Amerikas Savienotajās Valstīs kopš Dr Jane Nelsen 1981. gadā publicētās grāmatas ar tādu pašu vārdu. Tā vietā, lai piemērotu bargus sodus vai izmantotu fiziskus vai verbālos draudus, lai apturētu bērnu no sliktas izturēšanās, pozitīva disciplīna koncentrējas uz labas izturēšanās atzīšanu., skaidru, konsekventu robežu un robežu noteikšana un mācīšana bērniem, kā vislabāk rīkoties situācijās, izmantojot modelēšanu un komunikāciju. Pētījumi rāda, ka konsekventa pozitīvas disciplīnas izmantošana faktiski var novērst, nevis tikai īslaicīgi pārtraukt bērnus izturēties slikti ilgtermiņā.
Kā jums vajadzētu vērsties pret pozitīvu disciplīnu?
Pozitīvas disciplīnas pieeja ir laipna, bet stingra, un tā ciena gan bērnu, gan vecāku. Bieži vien bērni rīkojas, kad vēlas uzmanību, vai arī netiek apmierināta kāda cita vajadzība. Pozitīvas disciplīnas praktizētāji vairāk koncentrējas uz vajadzību ārstēšanu, nevis uzvedības sodīšanu. Piemēram, bērns, metot tantuku, iespējams, ir noguris, izsalcis vai abi; vecāks, kurš lieto PD, darītu visu iespējamo, lai ignorētu dedzību un strādātu pie tā, lai bērnam būtu uzkodas un / vai autiņš. Vēl viena PD metode ir bērna novirzīšana no negatīvas izturēšanās - piemēram, skriešanas pa veikalu - uz pozitīvu izturēšanos, piemēram, iesaistīšanās palīdzībā atrast pareizo maizes veidu.
Uzvedības modelēšana
Vēl viens spēcīgs pozitīvas disciplīnas elements ir tās uzvedības modelēšana, kuru vēlaties attīstīt bērnā. Mierīgi klausīšanās un runāšana tā vietā, lai satraumētos un kliegtu, ir viens no veidiem, kā piemērot pozitīvu disciplīnu, kad bērns rīkojas ārēji; var paņemt skaitīšanu līdz 10 galvā vai dziedāt, tā vietā, lai kliegtu, ko vēlaties, lai jūsu bērns dara. Tā vietā, lai riebtu rīkojumus vai norādītu uz lietām, kuras jūsu bērns dara nepareizi, mēģiniet tā vietā komunicēt ar piemērotu rīcību (piemēram, jūs varētu teikt “Mēs staigājam mājā”, nevis “Neskrien!”). Un laba atzīšana, piemēram, atzīšana, cik labi jūsu bērns sēž pie pusdienu galda, ir vēlama nekā kaitēšana sliktajam (piemēram, fakts, ka viņš stumj ēdienu ap savu šķīvi, nevis ēd to).
Vai jūs mudināt uz sliktu izturēšanos?
Daži vecāki, kuri ir sākuši pozitīvu disciplīnu, domā, ka tās metodes ietver sliktas izturēšanās pieļaušanu, bet tas tā nav. Soda sankcijas, kas izpaužas kā privilēģiju atņemšana vai bērna prasīšana iztīrīt putru, spēlē lomu kā skaidri definēts, cieņpilns rīks. Vecāki, kas izmanto pozitīvu disciplīnu, bieži lūdz savus bērnus palīdzēt noteikt sekas. Iesaistīšanās noteikumu un sodu noteikšanā var palīdzēt bērniem izjust piederības un svarīguma sajūtu, kas ir visu cilvēku mērķis un apmierina cilvēka dabiskās vajadzības. Un pētījumi rāda, ka bērni, kuriem šķiet, ka šī saikne, sliktāk uzvedas. Kad tie ir izveidoti, ārkārtīgi svarīgi ir ievērot un laipni, bet stingri ievērot noteikumus visiem ģimenes locekļiem.
Jūsu disciplīnas stils un tas, kā jūs rīkojaties ar savu bērna izturēšanos, var dot priekšnoteikumus bērna turpmākajai uzvedībai, pašnovērtējumam un pat problēmu risināšanas prasmēm. Varbūt jūsu vecāki jūs pārsteidza, apbēdināja vai pat skandēja, un jūs esat apsolījis rīkoties ne tā ar saviem bērniem. Vai varbūt esat izmēģinājis citas metodes, lai gūtu panākumus ... varbūt ir pienācis laiks izmēģināt pozitīvu disciplīnu!