Sensorimotor attīstības stadija - kā vecāki var palīdzēt
Šajā pantā
- Kas ir Sensorimotor posms bērna kognitīvajā attīstībā?
- Kādas ir Sensorimotor posma apakšstacijas?
- Objekta pastāvīguma attīstība
- Kā vecāki var palīdzēt bērnam šajā posmā
Sensorimotora stadija ir pirmais attīstības posms no četriem posmiem, kā noteikts Piaget kognitīvās attīstības teorijā. Tas ir posms, kurā zīdainis sāk mācīties par sevi un savu apkārtni, izmantojot savas jutekļu spējas, ti, redzēt, nepieredzēt, pieskarties, sajūtot un citas sajūtas. Šajā posmā bērns iegūst zināšanas, izmantojot viņa piedzimušās sensorās prasmes, kas palielina viņas vispārējo kognitīvo izaugsmi.
Kas ir Sensorimotor posms bērna kognitīvajā attīstībā?
Saskaņā ar teoriju Piaget kognitīvās attīstības sensoru stadija attiecas uz pirmajiem diviem zīdaiņa dzīves gadiem, kuru laikā bērns sāk uztvert sevi un apkārtējo vidi, izmantojot jutekļu spējas un motoriskās aktivitātes.
Kādas ir Sensorimotor posma apakšstacijas?
Sensorimotora stadijā ir sešas dažādas apakšstacijas, kas saistītas ar jaunas prasmes attīstību. Tālāk ir norādītas 6 sensora sensoru posma apakšstacijas:
1. Refleksi
Šī apakšstacija izriet no dzimšanas brīža līdz 1 mēnesim. Šajā laika periodā zīdainis paļaujas uz viņas iedzimtajiem refleksiem, piemēram, meklēšanu vai nepieredzēšanu, lai saprastu apkārtējo vidi.
2. Primārās apļveida reakcijas
Šī apakšstacija aptver laika posmu no 1 līdz 4 mēnešiem. Šajā posmā bērns iemācās koordinēt sajūtu ar jaunām shēmām. Pēc Piagetas domām, sākumā zīdaiņi ir ieinteresēti savos ķermeņos un aktivitātēs, ko viņi atkārtoti veic, izmantojot ķermeņa daļas. Piemēram, daudzi zīdaiņi vēlas ievietot savas rokas vai kājas mutē, vai arī skaļi trokšņi, piemēram, mamamamama vai bababaababa, utt. Viņi turpina šo darbību atkārtošanu, jo viņiem patīk darīt.
3. Sekundārās cirkulārās reakcijas
Šajā fāzē, kas sākas ceturtajā mēnesī un ilgst līdz 8. mēnesim, zīdaiņi sāk interesēties par savu apkārtni, galvenokārt objektiem apkārtnē. Tipiski žesti zīdaiņi iesaistās šajā laikā ietver rotaļlietu vai citu priekšmetu pārvietošanu ar rokām vai citām ķermeņa daļām, vai ūdens izšļakstīšanos, kad dodat viņiem vannu.
4. Sekundāro shēmu koordinācija
Šajā apakšstacijā, kas ir no astoņiem līdz divpadsmit mēnešiem, zīdaiņi cenšas apvienot savas līdz šim apgūtās prasmes, lai sasniegtu vēlamo rezultātu. Piemēram, šajā posmā jūsu bērns var mēģināt vilkt savas rotaļlietas, lai tās sūktu. Šajā posmā viņi arī uzzina par dažiem objektiem un to īpašībām. Piemēram, viņi saprot, ka apļveida priekšmeti, piemēram, bumbiņa, pārceļoties.
5. Terciārā cirkulārā reakcija
Šajā piektajā sensorimotora izstrādes posmā zīdaiņi zina, ka viņi nāk uz nākamo līmeni. Viņi eksperimentē, lai redzētu, kas notiks, ja, piemēram, viņi nomettu objektu no dažādiem augstumiem, vai padarot dažādus trokšņus, lai saņemtu jūsu uzmanību un tā tālāk. Šī kognitīvās attīstības fāze notiek no 12 līdz 18 mēnešiem.
6. Garīgās pārstāvības attīstība
Šajā pēdējā attīstības fāzē, kas notiek no 18 līdz 24 mēnešiem, zīdaiņi sāk attīstīt visaptverošu savu vides tēlu, cik vien iespējams, viņu vecumā un zināšanu un / vai pieredzes līmenī. Piemēram, jūs varat pamanīt, ka, ja maināt kādu rotaļlietu ar kaut ko citu, jūsu bērns, iespējams, neapmierina šīs izmaiņas un saskaras ar asarām acīm! Tas nozīmē, ka viņi tagad sāk apzināties savu apkārtni un var pamanīt izmaiņas tajā.
Objekta pastāvīguma attīstība
Saskaņā ar Piaget, sensorimotora izstrādes laikā, zīdaiņi sasniedz objekta pastāvības sajūtu, kas attiecas uz objekta esamības realizāciju neatkarīgi no viņu darbībām. Citiem vārdiem sakot, viņi saprot, ka objekts pastāv, pat ja tas nav redzams vai dzirdams.
Kā vecāki var palīdzēt bērnam šajā posmā
Sensorimotora attīstības stadijā zīdaiņi vēl arvien attīsta savas motoriskās prasmes. Un tā kā vecāki ir tie, kas lielāko daļu laika pavada kopā ar savu bērnu, viņi var spēlēt lielu lomu savu bērnu kognitīvo prasmju attīstībā. Tālāk ir norādīti daži punkti, kuros vecāki var palīdzēt attīstīt savus bērnus:
1. Sensorā diskriminācija
Sensorā diskriminācija ir viena no prasmēm, ko jūsu gudrais eņģelis spētu uztvert sensora devēja attīstības stadijā. Tas ļauj bērnam diskriminēt divas jutekļu pieredzes. Jūs varat palīdzēt attīstīt šo spēju savā bērnā, pakļaujot viņai divas dažādas sajūtas vai temperatūras pēc otras. Piemēram, jūs varat dot bērnam aukstu priekšmetu, piemēram, vēsu un mitru dvieli, un tūlīt pēc tam - siltu, mitru dvieli.
2. Objektu diferenciācija
Šī ir vēl viena prasme, ko zīdainis mācās Piaget kognitīvās attīstības sensoriotora stadijā. Saskaņā ar to zīdainis mācās atšķirt objektus viens no otra. Piemēram, jūsu bērns iemācīsies diferencēt savas rotaļlietas, pamatojoties uz krāsu, izmēru, formas un citu sensoru detaļu atšķirībām. Jūs varat palīdzēt viņai ar šo prasmi, parādot viņai divus līdzīgus objektus ar dažām pamata atšķirībām, piemēram, krāsu vai izmēru.
3. Motoru prasmes
Motoru prasmes šeit attiecas uz kustību vadīšanu. Tātad, pat ja jūs vienmēr gribētu, lai jūsu jaunais eņģelis tiktu rokās, būtu lietderīgi savam bērnam nodrošināt personisku un neierobežotu laiku. Uzlieciet viņai uz mīksta, droša un tīra paklāja uz grīdas, lai viņai brīvi ļautu pārmeklēt, pārvietot viņas ekstremitātēm, apgāzt utt. Pārliecinieties, ka viņas ceļā nav bīstamu priekšmetu, kā arī nepastāv risks nokrist. Tas palīdzēs viņai mācīties, kā kontrolēt savas kustības un vadīt sevi.
No dzimšanas brīža jūsu bērns ienāk kognitīvās attīstības posmā. Pirmajos divos gados apgūtās prasmes arī kalpo par pamatu citām attīstības tendencēm viņas vēlākā posmā. Nodrošiniet, lai jūs viņai būtu plašas iespējas mācīties un veselīgi attīstīties.