JÅ«su bÄrna pirmie vÄrdi
Sweet talk ... SÄkumÄ vÄrdi mÄdz parÄdÄ«ties ar Ätrumu no viena lÄ«dz trim mÄnesÄ« - bet drÄ«z bÅ«s valodu lavÄ«na.
JÅ«su bÄrna pirmais vÄrds ir liels pagrieziena punkts - kopÄ ar pirmajiem trÄ«coÅ”ajiem soļiem tÄ ir zÄ«me, ka viÅa kļūst neatkarÄ«ga un ieiet nÄkamajÄ dzÄ«ves posmÄ. Un, protams, neatkarÄ«gi no tÄ, kÄds ir viÅas pirmais vÄrds - "mumma", "dadda", mÄjdzÄ«vnieku vai brÄļu un mÄsu vÄrds, vai vakariÅÄm lÅ«dzot "vairÄk" - tas ir ļoti aizraujoÅ”s laiks svinÄ«bÄm!
Pirms pirmÄ vÄrda
Mazuļi sÄk runÄt lÄ«dzÄ«gi, kad viÅi ir tikai dažus mÄneÅ”us veci. Lai gan lielÄkÄ daļa komunikÄcijas bÅ«s caur raudÄÅ”anu (tur nav daudz kas cits, ko viÅi tieÅ”Äm var darÄ«t, lai pastÄstÄ«tu jums, kÄ viÅi jÅ«tas, galu galÄ), jÅ«su bÄrns sÄks veidot kopÄÅ”anas skaÅas apmÄram trÄ«s mÄneÅ”us - trokÅ”Åi ar lielu b un āpā skaÅas, jo tÄs ir vieglÄkÄs. NÄkamÄs ātā, ādā, ācā un āgā skaÅas, bet tÄs var bÅ«t grÅ«ti atŔķirt - Å”ajÄ posmÄ tÄs var izklausÄ«ties kÄ izlases trokÅ”Åi.
TÄ kÄ jÅ«su bÄrns klausÄs apkÄrtÄjo pasauli - it Ä«paÅ”i vecÄku balsis - un eksperimentÄ ar savu balsi vairÄk, viÅa sÄks skaÅas kopÄ tÄ, ka Ŕķiet, ka viÅa runÄ, izmantojot visas pareizÄs intonÄcijas un spriedzes. . Protams, visu Å”o laiku viÅa mÄcÄs vÄrdus - tiek uzskatÄ«ts, ka lielÄkÄ daļa bÄrnu saka savu pirmo vÄrdu, kad viÅi saprot 20-40 atseviŔķus vÄrdus. Daži bÄrni tomÄr gaida ilgÄku laiku; daži var saprast lÄ«dz pat 200 vÄrdiem, pirms viÅi izrunÄ vÄrdu.
LÄciens
Pirmais pareizais vÄrds bieži ierodas no deviÅiem lÄ«dz vienpadsmit mÄneÅ”iem, taÄu tas var ievÄrojami atŔķirties - daži bÄrni sÄkas seÅ”us mÄneÅ”us, bet citi nesÄkas lÄ«dz 16 mÄneÅ”iem.
Un kas bÅ«s pirmais vÄrds? TÄ mÄdz bÅ«t kaut kas, ko viÅi dzird daudz, un tas ir viegli sakÄms. DalÄ«bnieku aptaujÄ konstatÄts, ka 46% bÄrnu vispirms teica āmummaā vai lÄ«dzÄ«gu variÄciju, bet 15% - ādaddaā. Citi teica mÄjdzÄ«vnieka vÄrdu (12 procenti) vai iecienÄ«tÄkÄ dzÄriena Ädiena nosaukumu (5 procenti). Bet citi pirmie vÄrdi ietvÄra "vairÄk", "suns", "apavi" un pat "boob"!
KamÄr jÅ«su bÄrns var izmantot vÄrdu, lai pareizi identificÄtu personu vai vienumu, viÅi to var izmantot dažÄdiem priekÅ”metiem - tas nozÄ«mÄ, ka ākatrsā var tikt pielietots katram redzamajam dzÄ«vniekam, vai kÄdu no vecÄkiem var saukt par ādadda / mummaā ā. Tas ir normÄli, un tie izzudÄ«s, jo viÅu valodu prasmes turpinÄs attÄ«stÄ«ties.
Å ie pirmie vÄrdi joprojÄm var bÅ«t grÅ«ti saprotami, jo bÄrna tuvÄkÄs Ä£imenes locekļi bieži vien ir vienÄ«gie, kas zina, ko viÅi domÄ. Bet, ja jÅ«su bÄrns atkÄrtoti izmanto to paÅ”u skaÅu, kas nozÄ«mÄ to paÅ”u, un jÅ«s to varat saprast, tas ir runas sÄkums.
NÄkamais posms
PÄc tam, kad jÅ«su bÄrns saka savu pirmo vÄrdu, var paiet dažas nedÄļas, lai no viÅa dzirdÄtu vairÄk. SÄkumÄ vÄrdi mÄdz parÄdÄ«ties ar Ätrumu no viena lÄ«dz trim mÄnesÄ«, bet viÅÅ” joprojÄm visu laiku mÄcÄs. VÄrds, ko bÄrns zina, palielinÄs desmitkÄrtÄ«gi vecumÄ no 18 mÄneÅ”iem lÄ«dz diviem gadiem; ar laiku viÅÅ” ir divi, vidÄji viÅÅ” zinÄs no 50 lÄ«dz 200 vÄrdiem. LÄ«dz tam laikam daudzi divu gadu veci cilvÄki saista vÄrdus divÄs vai pat trÄ«s vÄrdu frÄzÄs, piemÄram, āvairÄk pienaā vai āmÄmiÅa iet darbuā.
Jau kÄdu laiku jÅ«su bÄrns Å”eit un tur nepareizi izrunÄ vÄrdus vai lietos jaunus un izgudrojamus vÄrdus. Atkal, nekas nav jÄuztraucas - un tas var bÅ«t arÄ« glÄ«ts un jautrs! BÄrni nespÄj pilnÄ«bÄ attÄ«stÄ«t savas valodas un skaÅas prasmes, kamÄr viÅi nav aptuveni septiÅi; pirms tam viÅi var izdarÄ«t kļūdas, piemÄram, izrunÄjot ācā kÄ ātā - tas nozÄ«mÄ, ka kaÄ·is ir ātatā.
Ja jÅ«su bÄrns ir lÄns sÄkt, mÄÄ£iniet neuztraucieties vai salÄ«dzinÄt viÅu ar citiem. Nav saiknes starp vÄlu runÄÅ”anu un zemu inteliÄ£enci - vai, no otras puses, agrÄ«nu runu un augstu inteliÄ£enci. NormÄlÄs valodas attÄ«stÄ«bas prasmes patieÅ”Äm aptver ļoti plaÅ”u klÄstu. TomÄr, teicis, ka, ja jÅ«s kÄdreiz uztraucaties par kÄdu no jÅ«su bÄrna attÄ«stÄ«bas aspektiem, aprunÄjieties ar savu Ärstu - viÅi varÄs jÅ«s pÄrliecinÄt vai nosÅ«tÄ«t savu bÄrnu tÄlÄkÄm pÄrbaudÄm.
>