Zīdaiņi dod priekšroku „runā” ar citiem zīdaiņiem pār pieaugušajiem
Dažas skaņas ir vairāk apburošas nekā bērna saldais balss. Bet mazuļu toņi ne tikai apgrūtina mūs. Jauni pētījumi liecina, ka arī citi bērni izbauda viņu dzirdi, pat dodot priekšroku tiem, kas ir mūsu paša augstā līmenī.
Šis pētījums paplašina unikālu eksperimentu kopu, kuru vada Linda Polka, Monreālas McGill universitātes profesore, parādot, ka "šķiet, ka zīdaiņu runas uztver un tur zīdaiņu uzmanību, reizēm rosinot pozitīvas emocijas."
Jaunais pētījums septiņu mēnešu veciem bērniem, kas šonedēļ tika prezentēts Amerikas Akustiskās biedrības sanāksmē Mineapolē, atklāja, ka zīdaiņu sejas izgaismotas, kad viņi ilgāk klausījās zīdaiņu patskaņu skaņas, nevis identiskus trokšņus no sievietes pieaugušais.
Polka, zīdaiņu runas uztveres eksperts, uzskata, ka citu bērnu klausīšanās varētu palīdzēt atbalstīt valodas attīstību. Viņa saka, ka tā "var motivēt bērnus būt vokāli aktīviem un atvieglot viņu paša vokalizācijas novērtēšanu."
No četriem līdz sešiem mēnešiem bērni sāk ražot vienkāršas skaņas, piemēram, "er" ar muti neitrālā stāvoklī. Tad viņi iemācās radīt vairāk atšķirīgu patskaņu, piemēram, "ee", "oo" un "ah", kas ietver muskuļu koordināciju. Tas beidzot noved pie babbling, kad viņi sāk ražot zilbes, piemēram, "ba ba ba."
Lai attīstītu runu, bērniem ir jāiemācās pārraudzīt un novērtēt savas skaņas. Polka paskaidro, "mācoties runāt, viņiem ir jāklausās sava produkcija un jānosaka, vai tas atbilst citām skaņām, kuras viņi ir dzirdējuši savā vidē."
Taču ir ļoti maz zināms, kā viņi uztver citas bērnu skaņas ar līdzīgām akustiskām īpašībām.
Pēc Polka domām, "zīdaiņa balss ir unikāla bērnam." Tā kā viņu vokālie darbi ir mazi un viņu ķermeņi ir mazi, vibrācijas, ko rada viņu balss, tiek rezonētas ļoti mazā telpā. Pieaugušie to nevar reproducēt.
Sadarbojoties ar Lībiju Mēnardu, lingvistikas profesoru un runas ražošanas ekspertu Kvebekas Universitātē Monreālā, Polka komanda izstrādāja sintezatoru, kas var radīt patskaņu skaņas, kas imitē bērnu un pieaugušo.
Eksperimentos zīdaiņiem tiek dota kontrole pār to, cik ilgi skaņas pēdējās - kad viņi skatās uz šaha galda ekrānu, skaņa sākas, un, ja viņi skatās divas sekundes, tas apstājas.
Polka saka: "bērni diezgan ātri izdomā, ka, skatoties uz ekrānu, viņi ieslēdz skaņu, un, skatoties prom, viņi to izslēdz."
Sākotnējie eksperimenti četru līdz piecu mēnešu veciem mazuļiem parādīja, ka viņi dod priekšroku mazuļu skaņām pieaugušo trokšņos zemākos laukumos, bet vienlīdz patika bērnu un pieaugušo skaņas augstās vietās. Polka domā, ka tas ir tāpēc, ka viņiem nav bijusi liela pieredze šo skaņu dzirdēšanā - viņi tos vēl neradīja.
Tomēr jaunajā eksperimentā vecāki bērni, kas ir vokāli aktīvāki, parādīja "ļoti atšķirīgu zīdaiņu balss augsto rezonanses frekvenci".
"Tātad, tas liek domāt, ka viņi mācās par savām vokālajām spējām un atzīst, ka šī skaņa ir kaut kas tāds, " saka Polka. Un tāpēc, ka viņi to piesaista, tas varētu "pievērst viņu uzmanību veidos, kas viņiem palīdz apstrādāt runu."
Polka domā, ka "varbūt kaut kas ir tāds, ka bērni ir kopā, ka mēs esam pazuduši - var būt dažas priekšrocības, ko sniedz salīdzinošais kontakts"; ka citu bērnu klausīšanās varētu "veicināt viņus, lai izpētītu un spēlētu ar savām runas spējām."
Vai vecākiem vajadzētu turpināt sadarbību? "Es domāju, ka runāšana ar savu bērnu ir svarīga, " saka Polka. "Es vienmēr esmu mazliet pārsteigts, ka cilvēki man jautā, vai jums vajadzētu runāt ar savu bērnu šādā interaktīvā, bērnu sarunu veidā.
"Es domāju, ka galvenais ir būt jutīgam pret to, kā jūsu bērns reaģē. Ja viņiem tas patīk, tad jums tas jādara."